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　　一、技術(shù)工缺口不利發(fā)展

　　從被受到重視到如今中職生是就業(yè)“香餑餑”，從另一個(gè)側(cè)面反映了門窗行業(yè)長期存在的“技工荒”并未從根本上得到改善。門窗產(chǎn)業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型切換期，新舊產(chǎn)業(yè)更替、內(nèi)部轉(zhuǎn)型升級(jí)加快，最需要的就是技術(shù)工人，尤其是一些行業(yè)的技術(shù)工人處于嚴(yán)重短缺狀態(tài)。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，某市制造業(yè)僅高級(jí)技工的缺口，就高達(dá)萬余人。技工的缺口對(duì)于門窗企業(yè)而言就是“有單子也不接”。大單子意味著更多的經(jīng)濟(jì)利潤，而且外貿(mào)單子對(duì)于企業(yè)而言無疑是打開國際市場(chǎng)，樹立國際品牌的好時(shí)機(jī)，礙于企業(yè)自身生產(chǎn)能力，所以大部分企業(yè)在接外貿(mào)單子的時(shí)候，往往都很謹(jǐn)慎，要知道一旦不能如期交貨，到時(shí)候的賠償金額是非常高的。在接外貿(mào)單子謹(jǐn)慎的同時(shí)，在國內(nèi)市場(chǎng)拓展方面，企業(yè)也顯得畏手畏腳，某企業(yè)市場(chǎng)拓展部坦言：“有多大能耐吃多大的包子”

　　二、國家政策解決用工危機(jī)

　　近年來，國家開始重視高職中職教育，從政策、投入等方面進(jìn)行傾斜。2014年5月，國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確今后職業(yè)教育發(fā)展的定位、目標(biāo)、方向和重點(diǎn)工作;此前，國家曾頒布新政，自2012年秋季學(xué)期起，將中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍擴(kuò)大到所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

　　與此同時(shí)各個(gè)省市放寬校企合作門檻，定向培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。

　　但是，在快速發(fā)展的背后，需要清醒地看到，國內(nèi)職業(yè)教育還存在一些隱憂。除了資金投入單一、院校同質(zhì)化競爭等問題外，在經(jīng)費(fèi)、師資、辦學(xué)條件、社會(huì)關(guān)系等方面，職業(yè)教育與普通高中、傳統(tǒng)高等教育還存在一定差距，特別是社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育“低人一等”的傳統(tǒng)認(rèn)知還沒有根本改觀，這使得許多社會(huì)資源自覺不自覺地“拒絕”投入。因此，還需要政府及有關(guān)部門下大力氣，抓好這項(xiàng)工作，如組建區(qū)域職教集團(tuán)等，確保職業(yè)教育健康發(fā)展。

　　破解大學(xué)生“就業(yè)難”，不僅是教育的問題，還有社會(huì)觀念的問題。中職生認(rèn)同自己的“藍(lán)領(lǐng)”身份，愿意從基層崗位做起，能吃苦，獲得晉升和加薪的機(jī)會(huì)就多;而有些家長誤以為只有考大學(xué)才能成才，有些大學(xué)生也舍不得放下身段，最終限制了就業(yè)時(shí)的選擇面。這種過時(shí)的觀念亟需改變。